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小数、分数、百分数。(教材第68~69页) 1.能结合具体情境理解分数和小数的含义,认识百分数,掌握分数和除法之间的关系,并能正确进行转化。 2.培养学生的观察能力和知识间的转化能力。 3.在感受数学与生活的密切联系的过程中,培养创新意识和全员参与的意识。 重点:理解分数、小数、百分数的含义,并能正确进行转化。 难点:建立转化思想,理解知识间的联系。 课件。 课件出示教材第68页主题图。 师:每人分不到一个苹果时可以怎样表示? 生1:可以用小数表示。 生2:也可以用分数表示。 师:这节课我们一起来复习有关小数、分数、百分数的知识。(板书课题:小数、分数、百分数) 师:用圆或正方形表示一个苹果。 小组内讨论课件出示讨论内容) (1)小数、分数、百分数之间的转化关系。(可以用网络图表示) (2)分数、除法之间的转化关系。(可以用网络图表示) (3)商不变的规律和分数基本性质的关系。(可以举例说明) 小组交流、合作。 师:前面复习了整数数位顺序表,你能与小数数位顺序表结合起来填一填吗? 课件出示: 整数部分 小数点 小数部分 …… 亿级 万级 个级 数位 …… 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 · 十分位 百分位 千分位 万分位 …… 计数单位 …… 十分之一 百分之一 千分之一 万分之一 …… 师:通过今天的复习,你掌握了哪些知识? 生1:进一步认识了百分数。 生2:掌握了分数和除法之间的关系,并能正确进行转化。 小数、分数、百分数 整数部分 小数部分 …… 亿级 万级 个级 数位 …… 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 · 十分位 百分位 千分位 万分位 …… 计数单位 …… 十分之一 百分之一 千分之一 万分之一 …… A 类 1.把下表中的数互化。 小数 分数 百分数 成数 0.75 — 120% — 三成五 2.把下面各组数按从小到大的顺序排列起来。 (考查知识点:分数、小数、百分数的转化;能力要求:会互化分数、小数和百分数) B 类 B 类: B超市 教材第69页“巩固与应用” 1、2.略 4.略 5.==== | 
