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常见的量。(教材第86页) 1.在具体情境中认识各种单位,如时间单位、质量单位等,并了解同种单位之间的进率,同时结合自己的生活经验体验时间的长短。 2.提高学生对同类单位间换算的能力。 3.在具体的生活情境中,感受数学的价值。 重点:认识各种单位并能正确换算。 难点:结合实际让学生体验常见的量及单位的实际意义。 课件。 课件出示教材第86页数学信息。 师:上面信息中有哪些量? 生:有质量、时间。 师:说一说我们还学习过哪些常见的量。 生:人民币、长度等。 师:今天我们就一起来复习一些常见的量。(板书课题:常见的量) 师:谁能举例说明1时大约有多长,1千克大约有多重。 生1:1时=60分,从我家坐车到学校大约需1时。 生2:到超市买东西,妈妈买4个大苹果大约1千克。 师:你们还知道哪些时间、人民币和质量单位?在小组内举例说一说。 学生小组合作交流。 师:想一想用什么方法进行单位间的换算最好。 学生汇报:用一个数乘或除以单位间的进率的方法能较快地进行单位间的换算。 师:你还记得24时计时法吗?谁来举例说一下? 生1:下午2时用24时计时法表示就是14时。 生2:午夜12时,也可以表示为次日0时。 师:在小组内互相考一考24时计时法,看看哪个组最棒。 学生小组活动。 师:通过今天的复习,你掌握了哪些知识? 生:掌握了质量单位、长度单位、面积单位、体积单位、时间单位和人民币单位,并了解了同种单位之间的进率。 常见的量 A 类 1.在括号里填上合适的单位。 (1)某市的面积大约是2023()。 (2)陆地上最大的动物是非洲象,它的高度可达3.51(),质量可达5.25()。 (3)青蛙大约可活6()。 (4)世界上最大的鸟是鸵鸟,大约重100(),它的一个蛋大约重2023()。 (5)我国水资源人均占有量约为2023()。 2.判断。(对的在括号里画“ | 
