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图形的运动。(教材第97~98页) 1.经历运用平移、旋转或轴对称设计图案的过程,进一步巩固平移、旋转和轴对称的相关知识。 2.体验图形的变换过程,培养空间观念。 3.结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇以及数学的奥妙。 重点:有条理地叙述一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。 难点:灵活运用平移、旋转和轴对称的知识在方格纸上设计图案。 多媒体课件,实物投影。 欣赏生活中美丽的图案。(课件展示) 师:看到这些美丽的图案,你有何感想? 揭示课题:今天,我们复习图形的运动。(板书:图形的运动) 1.复习轴对称、平移和旋转。 (1)轴对称图形的特点。 师:你是怎样设计的?在画图时应注意什么? 学生回答,教师板书。 生:对折后两边重合,折痕是对称轴,画的时候注意对称点到对称轴的距离相等。 (2)图形平移的特点。 师:通过亲自动手操作,说说什么叫平移,平移时要注意什么。 生1:物体沿直线移动,就是平移。 生2:一要确定物体平移的方向,二要确定平移的距离。 (3)图形旋转的特点。 师:什么叫旋转? 生:旋转就是物体绕着某一个点或某一条轴作圆周运动。 师:在旋转方向上有几种情况? 生:顺时针旋转和逆时针旋转。 2.课件展示右面的花瓣图案,让学生观察。 师:说一说这个图案是如何得到的,是由哪个基本图形通过怎样的变换得到的。 小组内交流,请小组代表汇报交流结果。 生: 师:还有其他方法吗? 生:…… 师:其实很多美丽的图案都是由基本图形通过变换得来的。 师:通过今天的复习,你掌握了哪些知识? 生1:进一步巩固了对轴对称、平移和旋转的认识。 生2:会运用图形的变换在方格纸上设计图案。 图形的运动 1.独立设计美丽的图案。 2.小组合作交流自己设计的图案。 (考查知识点:设计美丽的图案;能力要求:会利用图形的变换设计图案) 课堂作业新设计 略 教材第97页“巩固与应用” 1.第3幅图和第4幅图不是轴对称图形。 2、3.略 4.A5.4个 6.略 | 
