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分数乘法(二)。(教材第 25~27页) 1.结合具体情境,进一步探索并理解分数乘整数的意义,并能够比较熟练地进行计算。 2.能够解决简单的分数乘整数的实际问题,体会数学与生活的密切联系。 重点:进一步理解分数乘整数的意义。 难点:正确计算分数乘整数并能解决简单的实际问题。 课件、卡纸。 1.复习旧知。 师:说说分数乘整数的计算方法。 生:分子和整数相乘的积作分子,分母不变。能约分的要约分。 2.情境导入,引出新知。 师:大家早餐都吃的什么? 生:面包、饼干、鸡蛋…… 师:我们来看看奇思他们都吃了什么。 1.课件出示教材第25页情景图,引导学生找出里面的数学信息。 师:看图理解题意,说说我们都知道了哪些信息。 生1:奇思吃了6块饼干。 师:那么笑笑和淘气分别吃了几块饼干呢? 2.探索新知。 师:请同学们看图理解题意。 【设计意图:利用知识的迁移自主理解求一个数的几分之几是多少的计算方法】 3.动手操作,巩固应用。 师:同学们回答得很好,希望你们继续努力。 4.生活应用。 教师鼓励学生再说出一个类似的例子,并说出自己的想法。 师:通过本节课的学习,你都知道了哪些知识?大家汇报一下。 生:通过探究学习我知道了求一个数的几分之几是多少用乘法计算。 …… 分数乘法(二) 求一个数的几分之几是多少用乘法计算。 A 类 1.涂一涂,算一算。 (考查知识点:求一个数的几分之几是多少用乘法) 课堂作业新设计 A 类: | 
