|
一、创设情景，激发兴趣 1、 同学们，今天客人老师来看我们上课你们高兴吗?比一比哪位的小朋友们表现的最出色。表扬()。老师表扬的这些同学你们知道吗?但客人老师不认识，你们有什么办法让客人老师也能认识他们呢? 2、同桌讨论：你想用什么办法向大家介绍? 3、交流：说说你有什么办法? 4、小结：我们用第几排第几个的方法把 这些小朋友介绍给客人人老师。 2、揭示课题：板书课题：确定位置 B、试一试： 刚才几位同学的位置你会确定了，那么你你自 己的位置会确定吗? 1、向你的同桌介绍一下。 2、交流 3、考考你 ( )坐在第3组的第5个; 坐在第5组的第3个是( ); 我们的班长坐在第( )组的第( )个。 4、找朋友(说出你好朋友的位置) 一个学生说我的朋友在第几组的第几个，另 一个学生说出你好朋友的名字。 二、联系实际、巩固新知： 1、出示小动物做操图：(课件) 出示小猴子的话：问小猴子的第一排是指哪一排? 同桌讨论： 交流： 听听小熊是怎样介绍的? 提问：说说它是怎样数的? 现在小猴指的第一排到究竟是哪一排? 小结：在这里排数是从前往后数，个数是从左往右数 | 
