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练习一。(教材第13~14页) 1.回顾两、三位数除以一位数的竖式计算方法,并结合具体题目说一说每一步算理。 2.巩固两、三位数除以一位数的竖式计算方法,达到熟练运用的程度。 3.在计算中培养学生的数感和良好的计 算习惯。 重点:巩固两、三位数除以一位数的竖式计算方法。 难点:在理解算理的基础上熟练掌握两、三位数除以一位数的竖式计算方法。 多媒体课件、口算卡片。 师:同学们,这节课我们来上一次练习课。 师:看谁算的又准又快。(师出示口算卡片,进行口算练习,学生抢答) 42÷2=24÷2= 12÷2=142÷2=124÷2=112÷2= 55÷5= 155÷5= 255÷5=505÷5=22÷2= 220÷2= 师:大家回顾一下,我们前面主要学的是什么内容? 小组讨论,师参与,并巡视辅导。 学生发言,教师将知识点板书。 除法 要求每一种除法都举一个例子,并说一说是怎样算的。 师:大家积极举手发言,真棒。通过口算的小练习,同学们的计算能力提高不少。 【设计意图:提高学生的计算能力是“新课标”突出的要求,要先从口算抓起】 依次出示教材第13~14页第2~6题。 学生独立完成,师指名板演,并巡视了解学情、辅导学生。做完后师生交流。 第2题继续强化最大数(极限)的概念,可以为试商作铺垫。 第3题注意让学生说一说自己是怎么估的。计算错误的学生要说一说错在哪里。 第4题巩固三位数除以一位数的验算方法,让学生体会验算的作用。 第5题让学生在改错中,理解算法,巩固正确算法。 第6题渗透“对应”的数学思想。 出示教材第14页第7、8题。 第7题指名让学生说一说求今年爷爷的年龄是孩子的几倍是什么意思,然后师指名板演,其余学生独立完成。 师巡视了解学情、辅导学生。做完后师生交流。 第8题,师指名让学生说题目里有哪些数学信息?排成4种队形是什么意思?然后学生独立完成,师指名板演,并巡视了解学情、辅导学生。做完后师生交流。 师:同学们,通过这节课的学习,你们学了哪些内容? 生1:我巩固了三位数除以一位数的笔算除法计算方法,我算得更快更准了。 生2:我有几个地方弄错了,现在改正过来了。 …… 师:同学们在这节课表现得十分的努力,计算能力得到很大提高。不过要注意的是有几位同学的作业十分的潦草、马虎,请改正。 练习一 除法 A 类 1.计算并验算。 369÷3=464÷4=642÷6= 420÷3= (考查知识点:两、三位数除以一位数的笔算除法及验算方法;能力要求:会用竖式计算两、三位数除以一位数的除法,并会验算) 2.班长陈浩不小心把购货发票弄脏了,你能算出每打乒乓球的售价吗? 发票 品名 单位 数量 单价(元) 金额(元) 排球 个 1 88 88 乒乓球 打 8 合计元) 184 (考查知识点:解决生活中的数学问题;能力要求:从表中获得有用的数学信息,灵活运用所学知识解决问题) B 类 想一想,填一填。 (考查知识点:商中间有0的竖式计算方法;能力要求:逆向推理思维) 课堂作业新设计 A 类: 1. 202320232023竖式、验算略 2. 184-88=96(元)96÷8=12(元) B类: 提示:309÷3=103 教材第13页“练习一” 1. 56÷4=14(个)216÷2=108(个)圈一圈、竖式略 2. 202384 3.两位数24三位数201三位数203三位数114三位数306 三位数105 4. 202320232023验算略 5. 202323……1 158……1 6.略 7. (1)65÷5=13(2)66÷6=11 8. 540÷4=135(人) 540÷5=108(人) 9. 137-65=72(元)72÷3=24(元) 10. 309÷3=103(个)212÷2=106(个) 202303,女孩打字快。 11. 提示:204÷2=102 | 
