|
一、创设情境，发现问题。 师：在生活中有很多事情需要我们用数学方法去思考、解决。(板书：实际问题) 师：为了准备乒乓球比赛，老师去商店买乒乓球了。 课件：出示乒乓球和价格。 提问：看了屏幕你们知道了什么?(学生自由发言) 你根据自己收集到的信息，能提出什么问题来呢? 问题：6袋乒乓球一共有多少个? 买一袋乒乓球要用多少元? 买6袋乒乓球要用多少元? 问：哪个问题以前没有学过? 二、合作探究，解决问题 师：这个问题怎样解决呢?你可以自己先想办法解决，然后在小组里讨论。 学生汇报(板书)： 方法一：52=10(元) 106=60(元) 提问：你是怎么想的? 引导学生看图理解，电脑闪烁表示图意。 提问：5表示什么?2呢?每袋5个和每个乒乓球的价钱是2元这两个信息有直接联系吗?根据这两个信息可以求出什么?(买一袋乒乓球要用多少元：52=10)知道买一袋乒乓球要用多少元，就可以求出什么?(买6袋要多少元：106=60) 提问：谁能说说这种方法先算什么，再算什么?(先算买一袋乒乓球要用多少元，再算买6袋要多少元) | 
