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人教版一年级上册《8的组成》数学教案 第六课时8的组成 教学内容：教科书第52页。 教学目标： 1．通过数8个物体的实践活动，认识8，会写8。 2．通过数、分的实践活动，掌握8的组成，培养操作技能。 3．知道8以内数的顺序，会比较8以内数的大小，能准确区分8个和第8个，培养初步的比较能力。 教学重点、难点：掌握8的组成，会比较8以内数的大小。 教学过程设计 一、引入 1．创设情境。 （1）回忆已经认识的几个数。 （2）引出8。（多媒体或实投显示l～7和0的活泼可爱的八个数字娃娃）比一比，这几个数谁最小，谁最大？（电脑讲话并动态显示：数字娃7跳出来得意地说，我最大！还指着0说，尤其是你，没头没脑，表示一个物体也没有，你最小！0的脸涨得通红，圆圆的眼睛里流下一滴又大又圆的眼泪，恰巧挂在0圆圆的眼睛下边。7惊讶地发现身旁多了一个比自己大的数字8。） | 
