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苏教版一年级上册《认识6～9（2）》数学教案 第五单元认识10以内的数 第8课时认识6～9（2） 教学内容： 课本第24--25页。 教学目标： 1.通过形式多样的活动，帮助学生不断加深对数的意义的理解。 2.在认识和理解6～9后，进一步感受几个和第几个不同含义。体会数的顺序。 3.能用一一对应的方法，比较6～9的大小。熟练符号的用法和写法。 4.学生初步的观察能力和动手操作能力。 教学重难点： 加深对数的意义的理解。 课前准备： 课件、教学挂图。 教学过程： 一、知识再现 谈话：小朋友已经通过学习认识了不少的数字宝宝，哪个小朋友来说说，你已经与哪些数字宝宝交了朋友？共同回忆。 二、基本练习 1、师：引导学生拿出尺子，认真观察。 （1）在尺上有哪些学过的数，你能发现什么？ （2）5离8近一些还是1近些。你是怎么知道的？ 你也能想个这样的问题考考你的同桌吗？ 2、师：数字宝宝从尺上走下来，自己排起了队，可是离开了尺子，有几个数找不到自己的位置了，小朋友能帮帮忙，把他们排进空位吗？（5，6，7，8，9） | 
