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人教版五年级上册《商的近似数》数学教案 教学内容：教材P32例6及练习八第1、2、3、8题。 教学目标： 知识与技能：能理解商的近似数的意义。 过程与方法：掌握小数除法计算中用四舍五入法求商的近似数的一般方法。 情感、态度与价值观：培养学生在实际生活中灵活运用数学知识的能力，能根据实际情况进行求近似数。 教学重点：掌握小数除法计算中用四舍五入法求商的近似数的一般方法。 教学难点：根据题意正确求出商的近似数。 教学方法：注重新旧知识的迁移，引导学生自主学习、总结。 教学准备：多媒体。 教学过程 一、温习旧知 1、按要求求下列各数的近似数。 （1）保留一位小数 3.72 4.18 9.98 （2）保留两位小数 5.347 7.602 3.996 2、 做完第1、2题后，说一说。 （1）近似数中小数末尾的0为什么不能去掉？ （2）为什么要用约等号？ | 
