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人教版五年级上册《用字母表示数的应用（1）》数学教案 教学内容：教材P58例4及练习十三第1、2、4、9第题。 教学目标： 知识与技能： 1．使学生认识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示数。 2．使学生在具体情境中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。 过程与方法：经历用字母表示数来解决实际问题的过程，掌握用字母表示数量关系的方法。 情感、态度与价值观：在学习活动中，感受生活中处处都有数学，体验数学知识的应用价值，培养学生解决实际问题的能力，增强学习的信心。 教学重点：能熟练地用字母表示简单数量关系，解决实际问题。 教学难点：理解应用题的意图和解题思路。 教学方法：设置数学问题，引导学生练习。在练习中体验、交流、感悟。 教学准备：多媒体。 教学过程 一、自主学习 填一填。 如果用c表示总价，x表示数量，a表示单价，那么 c= a= x= 二、合作探究、归纳展示 1．出示教材第58页例4。 2．通过阅读例4可知：一共有果汁2023 g，倒了3小杯，每小杯的容量用xg表示，还剩下多少克？ 一小杯的容量是x g，那3小杯的容量是3x g，还剩下多少克呢？ 列出式子：2023-3x 。（学生齐答，教师板书） 3当x 等于200时，还剩下：2023= 600（克）。 | 
