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《比例尺》教案 教学目标： 1、知识与技能：使学生理解比例尺的意义，学会求比例尺、实际距离和图上距离。 2、过程与方法：使学生经历比例尺产生过程和探究比例尺应用的过程，提高学生解决实际问题的能力。 3、情感态度与价值观：结合具体情境，使学生体验到数学与生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 理解比例尺的意义，根据比例尺的意义求比例尺、实际距离和图上距离。 教学难点： 运用比例尺的有关知识，学会解决生活中的一些实际问题。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、展示目标，引入本课。 二、探究新知，意义建构 1、看一看 下面几幅地图的比例尺分别是多少。①中华人民共和国这幅地图的比例尺是多少？（1：2023000）②安庆市这幅地图的比例尺是多少？（1：2023000）③笑笑家的平面图按照一定的比例画在纸上，这幅平面图的比例尺是多少？（1：100） | 
