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沪教版四年级上册《毫升与升的认识》数学教案 教学准备 1. 教学目标 1、通过具体的操作活动，认识毫升和升。初步建立毫升和升的量感。 2、知道可以用毫升和升描述液体(气体)的量。 3、知道毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。 2. 教学重点/难点 认识毫升和升，初步建立毫升和升的量感，知道毫升和升之间的进率并会简单换算。 毫升和升之间的换算 3. 教学用具 教学课件 4. 标签 教学过程 一、新课导入 1、情景导入 （1）出示玻璃杯一个，由老师 提问 学生，在口渴的时候最多能喝下几杯水？ (学生回答可能说两杯，可能说三杯，甚至更多) （2）师：如果一个同学喝了两杯水，另一个同学喝了三杯水，你知道谁喝的多吗？（引出争议） （3）师：如何来衡量谁喝得多，并不是喝的杯数多喝得就多，而是要用一个统一的、确定的单位来计量水的多少。 2、提出课题 师：那么谁知道生活中常用的统一的水的计量单 位是什么？ 在测量水、油等液体时，可 以用毫升和升做单位。 （板书课题：从毫升到升） | 
