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沪教版四年级上册《小探究：分数墙》数学教案 课题：小探究（分数墙） 教材解读： 分数墙是分数线型模型的一种发展，利用分数墙可以直观地将分数的大小比较（同分母和同分子）和分数的加减计算（同分母）知识进行了全面系统的复习，在接触分数的初步认识（二）的第一节课比大小，已帮助学生建立了简单的分数知识框架，在这，再次帮助学生建立起分数比 较和计算的统一模型，也作本单元的一个总结。 学生解读： 学生已经初步掌握了分数比较和计算的形式方法，对于小学生而言，直观具体的模型对于学生进行理解和记忆都很有帮助，分数墙可以看作是分数的线型模型的推广，可以为学生进一 步将分数进行抽象，将分数表示在数射 线上做准备。 教学目标： 知识与技能： 1.对分数的大小比较和加减计算进行整理。 2.以分数墙为依托， 发现和列举大小相等的分数。 过程能力和方法： 1.通过对分数墙的观察、探 究，直观建立起分数大小比较和加减法计算的统一模型。 2.能够简洁、有条理地表达思考过程。 情感、态度和价值观： 激发学生学习数学的兴趣，体会分数大小比较、加减计算在具体情境中的实用性。 教学重点、难点： 在分数墙上比较同分母分数和同分子分数的大小、 做同分母分数加减法 | 
