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第三课时 教学内容 小数乘小数的练习。(教材练习二第4~14题) 教学目标 1.使学生能够正确地计算各种情况的小数乘法。 2.熟练掌握确定积的小数位数的方法。 3.熟练应用观察法进行检验。 重点难点 重点:能正确计算小数乘法。 难点:熟练掌握小数乘小数的计算方法。 教具学具 练习题投影片,口算卡。 教学过程 一 基本练习 1.口算。 1.2×3=8×0.6=125×0.8= 2.7×2= 2.5×4= 36×0.2= 2.复习小数乘法的计算方法。 先让一名同学说一说,其他同学再补充。在学生说出“看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点”时,教师可以提问:“如果积的小数位数不够,怎么办?” 3.请学生说一说,不经过计算,如何判断积比第一个因数大还是小。 二巩固练习 1.根据第一栏的积,写出其他各栏的积。 因数 24 240 24 2.4 24 24 2.4 因数 15 15 150 15 1.5 0.15 1.5 积 360 此题是应用“因数的变化引起积的变化”来计算的练习,在学生做题前,先引导学生观察如何在积里点小数点。为便于学生观察,我们利用表格的形式,把6组因数按扩大到原来的10倍、缩小到原来的1/10、缩小到原来的1/100的顺序排列,使学生在按从左到右的顺序填积的过程中,清楚地知道如果因数只扩大到原来的10倍,那么积也扩大到原来的10倍,表中第二、第三栏就是这种情况;如果因数缩小到原来的1/10,那么积也缩小到原来的1/10,表中第四、第五栏就是这种情况;如果因数缩小到原来的1/100,那么积也缩小到原来的1/10,表中最后两栏就是这种情况。 2.计算下面各种商品的价钱。 2.50元/千克1.90元/千克15.00元/千克 引导学生根据单价、数量和总价之间的关系来计算商品的价钱。 重点要求学生准确读出台秤刻度盘上表示商品质量的数。 订正时,提醒学生注意,不能先画去积末尾的0再点小数点,而应先在积里点上小数点再画去末尾的0,如2.50×2.8的结果。 3.计算下面的题。 (1)投影出示:0.27×0.03 独立完成。 指名叙述怎样写竖式,每一步如何计算,教师根据学生的回答板书竖式,在点小数点时提问:根据因数的小数位数,积的小数位数应该有多少位?(4位)现在积的位数是几位?(2位)位数不够应该怎么办?(用0补足)怎么补?(补在积的前面)要补几个0?(补2个0) (2)投影出示:0.27+0.34.5-1.28 学生独立完成,教师巡视,了解情况,指导个别有困难的学生。 订正时,针对巡视时发现的问题给予帮助。 如出现计算粗心,看错运算符号的,教师要提醒计算前要看清运算符号再计算。 如出现计算小数加、减法的过程中不对齐小数点的,要引导学生比较小数加、减法与小数乘法的不同。 如计算方法掌握不好的,要进行单独辅导。 4.复习验算方法。 刚才我们做了许多题,要想检验我们做得对不对,有什么办法呢? 可以用交换两个因数的位置再算一遍的方法进行验算,还可以用观察法,利用积与因数之间的大小关系来判断。 学生用交换因数位置的方法验算3.2×0.8和3.2×1.2的结果是否正确。 学生独立验算,教师巡视。 参考答案 基本练习 1. 3.64.20235.2023.2 2.略 3.略 巩固练习 1. 2023202320233.63.6 2. 7元10.07元115.5元 3. 0.27×0.03=0.20230.27+0.3=0.574.5-1.28=3.22 4. 略 教材习题 练习二 4. 0.85×14=11.9(元) 5. 1.28×30=38.4(万千米) 6. 1.2023.20232023.2023.2023.2023验算略 7. 150×18.7=2023(吨)25.9×3.2=82.88(m) 8. 1.46×3.5=5.11(m)5.11-1.46=3.65(m) 9. 3.2×6.25=20(cm2)4.5×4.5=20.25(cm2)4.23×5.9=24.957(cm2) 10. 略 11. 70.5×6.4=451.2(千米) 12. 13. (1)0.8×0.5=0.4(元)(2)0.22×0.5=0.11(元)(3)略 14*. (答案不唯一)25.35=6.5×3.9=0.65×392.535=0.65×3.9=6.5×0.39 | 
