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第二课时 教学内容 解决两数中间间隔问题 教材第79页内容及练习十八的第5~7题。 教学目标 通过动手操作,了解解决两数中间间隔几个数的问题。 重点难点 解决两数中间间隔问题。 教具学具 多媒体课件,情景图,小圆片等。 教学过程 一 学前准备 复习10加几、十几加几和相应的减法。 10+5=15-10=15-5= 10+8=18-8= 18-10= 二 探究新知 1.出示“情景图”。 老师:图中小朋友在干什么?(排队给熊猫照相) 老师:小丽排第几?(10)小宇排第几?(15) 根据学生的回答老师板书:●✕ ● ● ● ● ●✕ 第10 第15 老师:小丽和小宇之间有几人?(4人) 老师指名一位学生数圆片:10、11、12、13、14、15,来确定小丽和小宇之间有4人。 2.利用刚才的知识解答问题。出示教材第79页的“做一做”的情景图。 老师:图中小朋友在干什么?(排队玩滑梯) 老师:玲玲排第几?(4)东东排第几?(8) 根据学生的回答老师板书:▲ △ △ △ ▲ 第4 第8 老师:东东和玲玲之间有几人?(3人) 老师和学生一起从4开始数:4、5、6、7、8,得出东东和玲玲之间有3人。 三 课堂作业新设计 1. 练习十八的第5题。 2. 20名小朋友排成一队参观科技园,小明排第3,小军排第9,小明和小军之间有几人? 四 思维训练 练习十八的第6题。 参考答案 课堂作业新设计 1.星期四 2. 5人 思维训练 5页 教材习题 练习十八 7. 322 板书设计 两数中间间隔问题 ●✕ ● ● ● ● ●✕ ▲ △ △ △ ▲ 第10 第15 第4第8 | 
