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第三课时 教学内容 6、7的加减法练习 练习九的第8~12题及教材第45页“生活中的数学”。 教学目标 1.让学生感受到生活中充满数学。 2.进一步掌握6、7的加减法,并能正确、迅速地计算。 3.巩固复习图画应用题。 重点难点 掌握方法,能正确、迅速地口算。培养数感。 教具学具 点子图,数字卡片,投影等。 教学过程 一 课堂作业新设计 1.练习九的第8题。 先让学生明白题意,然后动笔连,完成后让学生说一说自己连线的理由。 2.练习九的第9题。 (1)放手让学生自己选择,自己动手。 (2)两人一组进行交流,一人拿卡片另一人算。 (3)集体交流,如有的学生用其中一个数和0组成一个大数减小数的算式,要给予鼓励。 3.练习九的第10题。 可以用比赛形式进行:如看谁做得对,看谁能在2分钟之内算完,然后让学生独立做,最后集体交流、订正,抽出一个加法算式,一个减法算式,说说口算方法。 4.练习九的第11题。 先让学生自己算,然后交流,引导学生观察得出:当一个加数不变,另一个加数一个比一个大时,所得的数也一个比一个大。当另一个加数一个比一个小时,所得的数就一个比一个小。 5.练习九的第12题。 先让学生仔细观察图,明白图意,然后列式计算,完成后让学生说说图意。 6.教材第45页的“生活中的数学”。 (1)我们学过了0~7各数,我们身边有哪些这样的数呢? (2)同桌互说。 (3)集体交流:①我家有5口人。②我在一年级4班。③我今年7岁了。④我家住302。⑤我们这组一共有6个人…… 二 思维训练 1.找朋友。 2.看图说图意,列式计算。 (1)(2) （）-（）=（） （）-（）=（） （）-（）=（） (3) (4) （）○（）=（） （）○（）=（） 3.有7只小兔,每只小兔要喂1个萝卜,还缺1个,现在有()个萝卜。 4.树上有6只鸟,飞走了()只后,树上还有2只。 参考答案 课堂作业新设计 1. 2+4=65-3=27-7=07-6=17-1=64+3=76-4=2 2.略 3. 202320232023 4. 2023202346 5.说图意略5+1=66-2=4 6.略 思维训练 1. 4+3=73+2=52+4=66-3=37-3=47-1=6 2.说图意略 (1)5-3=2或5-2=3 (2)6-4=26-2=4 (3)7-4=3 (4)6-3=3 3. 6 4. 4 | 
