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小学数学一年级上册《跷跷板》的教学设计 新民路小学 索玉霞 一、教学目标： 1.让学生经历比轻重的过程，并能用正确的方法比出物体的轻重。 2. 让学生探索比轻重的方法并能准确地用语言叙述谁轻谁重。 二、教材分析 《跷跷板》一课是一年级上册第二单元的内容，是在学生学习了比较多少和高矮、长短的基础上进行的体验活动。内容选取学生身边的、常见的、较感兴趣的事物，符合学生的年龄特点与生活经验。本节课的教学，让学生通过实践活动，逐步加深对轻重的体验与理解，初步体会借助工具确定轻重的必要性。 三、教学重点、难点： 重点：轻与重的含义。 难点：比轻重的方法。 四、教法与学法： 教法：创设情境、引导探究。 学法：探究体验，归纳发现。 五、教学准备： 课件 、 天平 六、教学过程： （一）创设情境，初步感知 （1）导入：小朋友们，今天老师想带你们去游乐场玩，你们高兴吗？ （出示课本20页主题图）你能说说他们分别在干什么吗？ （2）小猴和小熊玩的真开心，你们能学学他们玩耍的样子吗？ （二）探究新知： （1）从刚才同学们的表演中，你发现了什么？ （2）掂一掂，说一说： 1. 请同学们拿起自己的文具盒和课本，掂一掂，并向同桌说一说自己的感受。 2.学生自己自行活动，并相互交流 | 
