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跷跷板 【教学目标】 1．经历物体两两间的轻重比较过程，初步学习三个物体最轻与最重的比较。 2．结合生活经验，在掂一掂等活动中进一步体验两个物体之间的轻重比较。 3．经历与他人合作、交流比一比过程，并尝试解释自己的思考过程。 【教学重点】 掌握比较物体轻重的方法，初步学习三个物体最轻与最重的比较。 【教学难点】 轻重的含义以及比较物体轻重的方法。 【教学过程】 一、创设情境，初步感知 1．师：小朋友们，你们喜欢玩跷跷板吗？ 生齐答：喜欢！ 师：谁来讲一讲你玩跷跷板的故事？ （教师引导学生说一说自己玩跷跷板的故事，并引导学生用手势表示：一只手托 起来表示轻，一只手压下去表示重。）引出轻重 今天我们一起来学习关于轻重的知识 板书课题(出示课题，注意轻字用较浅的颜色，写得高一些；重字用较 深的颜色，写得低一些。) 师：小动物们也喜欢玩跷跷板呢，瞧--（课件出示主题图） 2．请你们仔细看老虎和狮子玩跷跷板的这幅图，你能发现谁轻谁重吗? 能告诉我们你是怎么知道的吗? 你还看到了什么？ 你们观察的真仔细！那狮子、老虎、豹子他们三个比，谁最轻？谁最重呢？ （呈现学生们熟悉的游乐场景，充满童趣，使学生对比较轻重的学习立刻就 | 
