|
统计表和条形统计图 教学内容:第40-41页例1，练一练，练习七第1题。 教学目标： 通过小组活动经历统计的过程，在调查与统计活动中经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计的作用，发展统计观念。并尝试选择合适的调查与统计的方法，让学生在活动过程中，获得良好的情感体验和成功体验。 重点：认识条形统计图，在方格纸上完成条形统计图。 难点：确定直条的高度。 课前准备：课件 教学过程: 一、创设情境 投影出示课前绘制的统计图。 让学生说一说，从所绘制的统计图中，知道了什么？ （通过观察统计图，知道了喜爱音乐课的人最多，喜爱美术课的人最少，喜爱音乐课的人数比喜爱体育课的人数多3人） 二、探索交流，解决问题 1.教学例1。 (1)想一想，例1中最喜欢的电视节目有几种?都是什么节目?(科普类、综艺类、动画类、体育类) 老师提问：在这四类节目中，你最喜欢哪类节目?用彩笔画-画。 收集画有不同颜色的卡片。 现在你最想知道什么?(我最想知道同学们喜爱哪类节目的人最多?喜爱哪类节目的人最少?喜爱这四类节目的各有多少人?) (2)用数学知识，绘制统计图就可以直观地了解到我们所要知道的问题： 绘制统计图的第一步，就是要收集数据，整理数据。你用什么方法进行统计? 甲组：我们用画正字的方法进行统汁。 乙组：我们用画的方法进行统计。 丙组：我们用画○的方法进行统汁。 (3)老师出示学生涂色的卡片。各个小组用不同的方法统计收集到的数据。 (4)小组进行交流。 每组选一名学生到黑板上再次统计收集的数据，演示给小朋友们看。选一名学生念出卡片上描绘的颜色。其他小朋友在练习本上用自己喜欢的方法进行统计。 | 
