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1、使学生经历探索运动前后脉搏跳动变化规律的过程，感受通过实验收集数据的一般方法，进一步理解平均数的意义，增强用平均数分析数据的意识和能力。 2、使学生经历收集、整理、分析数据的过程，体会平均数在数据分析过程中的作用，培养初步的数据分析观念。 3、使学生在参与实践活动的过程中，培养独立思考与合作交流的意识，体验参与数学活动的乐趣，增强学好数学的自信心。 教学重点： 了解人在运动后身体会发生哪些变化，体会统计在生活中的作用。 教学难点： 亲自试验、体验统计的全过程，制作简单的统计表。 教学准备： 计算器，统计表 教学过程： 一、 导入新课： 师：为了丰富同学们的课余生活，学校举行了男子足球比赛，这就是我们班的足球队员在绿茵场上的风采（电脑出示比赛照片）。通过他们的奋力拼搏，取得了非常棒的成绩，当然，这其中也有我们啦啦队的功劳。 提问：适量的运动可以使我们变得更健康，那么你们知道在运动后，身体会发生哪些变化吗？（电脑出示） 师：这些变化需要一些具体的数据来说明，今天这节课我们一起来研究运动与身体变化。（板书课题） 二、动手操作，活动讨论。 刚才我们知道了，运动之后身体会发生一些变化，这节课我们选择其中的一项脉搏来探讨一下会发生什么变化。 1、实验一： （1）伸出你右手中间的三个手指，放在左手手腕上，我们可以感觉到脉搏在跳动，老师喊开始的时候，你们数一数脉搏跳动了多少次，在测量的过程中，要保持安静，这样才能准确的测出脉搏跳动的次数。 | 
