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《平移》教学设计 扶风县午井镇中心小学 张银利 教学内容：北师大版教材五年级上册《平移》 教材分析： 《平移》选自义务教育课程标准试验教科书《数学》（北师大版）五年级上册。是在三年级下册学生对平移已经有初步认识的基础上继续进行学习，教材通过设计观察、操作等活动，让学生对平移现象有更进一步的认识，还通过在方格纸上将图形进行平移，使学生掌握平移的方法，并会画出在水平方向或竖直方向平移后的图形。这部分知识的学习，对于学生认识、理解图形的位置和变换，丰富学生的数学思想方法，发展学生的空间观念，探索解决空间与图形的问题都有很大帮助。 教学目标： ［知识与技能］ 1、在具体情境中进一步认识平移现象，了解平移的基本 特征。 2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向和竖直 向平移后的图形。 ［过程与方法］ 在操作、交流、讨论、辨析等活动中，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。 ［情感、态度与价值观］ 经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力。 教学重点： 能按要求画出简单的平面图形平移后的图形，会根据平移前后的图形判断平移方向和距离。 教学难点： 认识图形的平移变换，探索它的基本特征，建立直观的空 间观念。 教学准备：多媒体课件、电子白板、实物投影仪、活动单 教学过程： 一、创设情境，感知平移 师：在我们的生活中，物体总是以不同的形式在运动，下面老师也带给大家几种有趣的运动现象 1、出示多媒体：火箭、小火车等五种物体的动态显示情境 问：同学们请看，大屏幕上的物体在做什么形式的运动？ 生：平移和旋转 2、揭示课题 师：旋转这种运动现象在我们以后的知识中将会继续学习，今天这节课我们重点学习和探究平移现象。 板书课题-平移 3、举例感知 | 
