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四边形 教师： 教学目标：1.能区分和辨认四边形。 2.掌握长方形和正方形的特点。 3.感受数学与生活的联系。 教学重点：认识四边形。 教学难点：掌握长方形和正方形的特征。 一．导入部分：课件出示各种图形，请大家观察，说说自己认识哪些图形。 二．教学过程 1. 感知四边形。 （1） 出示长方形，正方形，梯形，平行四边形。 （2） 提问：它们有什么共同特征？ （3） 小结：我们把有四条边和四个角组成的图形叫四边形。 （4） 说一说你身边哪些物体表面是四边形。（举例说明） 2. 动手做一个四边形。 （1） 用自己准备的材料做一个四边形，看谁做得又快又好。 （2） 教师巡视指导。 （3） 展示自己的作品。 3．探究长方形和正方形的特征。 （1）出示长方形图片。 （2）通过三角板和直尺，动手比一比，量一量它们的边和角，看发现了什么？ （3）出示正方形图片。 （4）通过三角板和直尺，动手比一比，量一量它们的边和角，看发现了什么？ （5）说说长方形和正方形的相同点和不同点。 4．动手画一个长方形和正方形。 三．课堂小结。 通过今天这节课的学习，你们开心吗？一定有不少收获吧！请大家谈谈自己的体会和收获。 | 
