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四边形 （三年级上册数学第七单元第一课时） 英买力中心小学：古再丽努尔.伊尔夏提 教学目标： 知识与技能：直观感知四边形，能够从多种图形中辨认出四边形。 过程与方法：通过画一画、找一找、涂一涂、剪一剪、分一分等活动，建立四边形的空间观念，培养学生观察、比较、抽象概括的能力。 情感，态度与价值观：感受四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。 重点：区分辨认四边形，理解四边形的特征。 难点：发现并比较认识四边形的特征，培养学生观察比较和抽象概括的能力。 教学教法：引导发现法。 教学学法：研究性学习方法。 教具准备：课件，剪刀 教学过程： 1.情景导入 师：同学们，这是光明小学的校园图片，在这个图片上，你们看到了那些图形？ 同桌互相说一说，然后指名说一说。 根据学生的回答，老师在屏幕上出示说出的图形。 同学们观察得真仔细，在这个美丽的校园里有许多图形，把你认为是四边形的图形说出来和大家分享一下吧。 二、 探究新知 １、教学教材第79页例1. 大屏幕上有许多图形，你能从中找出四边形吗？找一找，把你认为是四边形的图形涂上你喜欢的颜色。 （1） 学生在教材上找四边形，涂颜色。、 （2） 投影展示，交流讨论。 （3） 比较加深，说说其他图形为什么不是四边形。 （4） 老师小结：四边形是指由四条边围成的封闭图形。（板书） 2.围四边形。 请根据自己的想象，动手折一个四边形。摸一摸自己折的四边形。 老师在下面观察。 3.讨论学习四边形的特征。 师：谁再来说说，发现了什么？ 生：我发现四边形还有四个角。 | 
