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乘除混合的应用教学设计 戛洒镇大红山小学 曹芳 教学内容：人教版三年级数学上册，第六单元多位数乘一位数乘除混合的应用，课本71页及相关练习。 教材分析:本课内容是在学生掌握乘除混合运算的基础上教学的，教材注重提高学生的理解能力，通过画图，形象直观的帮助学生理解题意，让学生自主探索问题，提高解决问题的能力。 教学目标： 1、使学生掌握乘除混合运算的运算顺序和计算方法，能够正确的进行计算。 2、提高学生运用所学知识解决生活中实际问题的能力。 3、培养学生自主探索问题、解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系。 教学重难点： 重点：理解题意能正确进行乘除混合运算。 难点：提高运用所学知识解决问题的能力。 教学准备:课件 教学过程： 一、铺垫引入 1、比一比（说一说怎样算?） 2023＝ 824＝ 2023＝ 946＝ 2023＝ 384＝ 2、问题引入 观察上面的算式题你有什么发现?(乘除混合运算) 3、揭示课题：乘除混合的应用 二、探究建模 （一）、教学例8 1、阅读与理解 （1） 同桌合作仔细阅读题目，理解题意，说说你知道了什么?要解决什么问题？（3个碗18元，8个同样的碗需要多少钱？） （2）出示画图，帮助理解题意。 3个--18元 8个--？元 2、分析与解答 （1） 分析问题，思考解决问题的关键，要算先什么？（一个碗的价钱）再算什么？（8个碗多少钱？） （2） 解决问题，3个碗用了18元，一个碗的价钱就用总的价钱除以购买的数量（总价数量=单价），得出一个碗的价钱再乘8，就是8个碗需要的价钱。 | 
