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乘除法混合运算解决实际问题 肇庆市百花园小学 路远平 教学目标 知识与技能： 从具体的生活情境中发现问题，掌握解决归一问题的步骤和方法，并学会检验的方法。 过程与方法： 通过自主探究、合作交流、独立思考，理解归一问题中的数量关系，培养分析、解决问题的能力。 情感态度与价值观： 体验数学与生活的密切联系，感受运用数学知识解决问题的快乐。 教学重、难点 重点：理清归一问题的解题思路，掌握解决这类问题的方法。 难点：理解归一问题中的数量关系。 教学过程 一、复习铺垫，引入新课 师：同学们，今天老师带来了几个问题，看看谁能又快又准确地解决，请看 1.一支笔2元钱，买5支要用多少钱？ 生：25=10（元） 2.一个文具盒8元，56元能买几个文具盒？ 生：568=7（元） 3.妈妈买了3个碗，用了18元。 师：你能提一个问题并解答吗？ 生：一个碗要多少钱？答：183=6（元） 师：这些都是同学们前面学过的数学知识，大家都懂得如何进行解答，今天老师还要带大家继续去解决生活中的一些问题。 （板书：乘除法混合运算解决实际问题） 二、自主学习、探究新知 1.课件出示：妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？ 师：全班齐读这道题。 师：从题目中你得到了什么信息？ 生：买3个碗用了18元，买了8个同样的碗 这道题的关键词是什么？（同样）同样的碗是什么意思？ 师：问题是什么？解决这个问题需要知道哪两个条件？这两个条件都知道吗？不知道怎么办？下面请同学们在小组内合作交流，讨论怎样解决这个问题呢？ 师：好，看来同学们都有了自己的探究结果了，哪一个小组愿意来分享一下？ 学生可能会这样汇报：要求买8个同样的碗，需要多少钱？要解决这个问题，必须知道一个碗多少钱。根据3个碗用了18元可以求出一个碗多少钱。所以， 先求出一个碗多少钱： 183=6（元） 再算8个碗多少钱： 86=48（元）。 教师一边小结一边板书。 师：同学们可真厉害，通过小组合作就把我们生活中的问题解决了。接下来我们再来解决这个题目吧。 2.想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？ ①如何解决这个问题，把你的想法说给小组成员听一听。 ②谁来说一说你的想法？能把你的想法用算式表示出来吗？ | 
