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《认识几分之一》教学设计 教学内容： 人教版小学数学教材三年级上册第90-91页。 教学目标： 1、初步认识几分之一，会读写几分之一，知道分数表示的意义。 2、通过小组合作学习活动，培养学生的合作意识与语言表达能力。 3、在动手操作中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 教学重点：认识几分之一。 教学难点：会理解会说分数的意义。 教、学具准备：PPT、正方形纸、长方形纸 教学过程 一、 创设情境，生成问题(听歌) 师：同学们，刚才听的是哪部动画片的主题曲？你们喜欢《西游记》里的哪个人物？有一天，孙悟空和猪八戒去郊游，他们带了一些食物，看--（出示课件） 师：他们该怎么分呢？ 生：把4个苹果平均分给2个人，每人2个。（板书：2） 师：2瓶水呢？ 生：要把两瓶水平均分给他们俩，每人1瓶。（板书：1） 师：蛋糕呢？ 生：要把一个蛋糕平均分给他们俩，每人得半个。 师：半个，那要怎么分呢，这样行不行？（不平均分）恩，这样八戒可就不同意了。 生：不行，要平均分。 师：没错，要平均分。 二、新授 （结合课件导出分数二分之一的写法、读法、、各部分名称及分数表示的意义） 1.揭示课题 师：我们把一个蛋糕平均分成两份，每一份都是这蛋糕的一半。表示一半的数要怎么写呢？（板书：？） 我们以前学过吗？那我们就需要一种新的数来表示它，今天我们就来认识一下这个新朋友分数（板书：分数）。 师：刚才把一个蛋糕平均分成两份，一半是其中的几份？（一份）对，在数学中用这个分数来表示一半。那这个分数表示什么意义呢？ 2.折长方形的二分之一 师：下面，我们也用这种方法分一分。请同学们拿出长方形纸，折一折，用斜线涂出长方形的二分之一，并和同桌说说它表示的意义。 师：谁来展示一下？说一说表示的意义。（阴影部分是这个长方形的二分之一） 师：空白部分应该怎么表示？为什么？（因为它也是长方形的一半） 小结：折出长方形的二分之一有3种折法。（出示师折的长方形） 老师也把一个正方形平均分成两份（出示），我们用一条横线表示平均分，把这个正方形平均分成两份（在横线下板书2），其中的一份就是这个正方形的二分之一。（在横线上板书1） 谁观察到老师是怎么写这个分数的？ 生：先写横线，再写2，最后写1。 师：你观察的真仔细！掌声送给她。想不想跟我一起写个1/2呢？请同学们拿起笔。（边板书）先画一条横线，表示平均分，平均分成2份，就在下面写2，表示分成的份数；一半是其中的1份，就在横线的上面写1，表示其中的一份。 师：这个分数你会读吗？生指名读 | 
