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《长方形和正方形的周长》教学设计 教案背景： 新人教版小学数学第五册85页《长方形和正方形的周长》 教学目标： 根据教材的编排特点，我拟订以下教学目标： 知识与技能： 1、理解并掌握计算长方形、正方形周长的方法，会计算长方形和正方形的周长。 2、通过算一算、议一议的活动，培养学生的观察比较能力和创新能力。 过程与方法： 经历长方形、正方形周长计算方法的形成过程，体验由特殊到一般的思维方法。 情感态度与价值观： 感受数学与生活的联系，张扬学生的个性，体验探索成功的快乐。 教学重点、难点： 教学重点：让学生经历长方形和正方形周长计算方法的探索过程，并运用于解决实际问题。 教学的难点：是理解长方形周长的最优化计算方法。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入 1、 创立情境 师：同学们，你们运动会吗？那天，同学们都比赛的很激烈，玩得很开心!森林里的小动物们也在进行着运动会，你猜，什么运动会？（森林运动会） 师：森林运动会的比赛项目可多了，有：（骑车、跨栏、拳击、射击）。下一项运动项目马上就要开始了，想不想看？ 2、引入新课、揭示课题 师：这项比赛是龟兔赛跑。1号选手是兔子小姐，2号选手是乌龟先生。比赛马上就开始了，这时狮子王就说了：请兔子小姐绕第一块草坪跑一圈，乌龟先生绕第二块草坪跑一圈。听狮子王这么一说啊，兔子小姐就急了，说：不公平，不公平！我跑得路线比乌龟先生跑得路线长。 师：诶，同学们，到底谁跑得路线长呢？谁来猜猜？ 师：如果想比较他们谁跑得路线长，就是在比较这两个图形的什么？ 生：周长。 师：嗯，第一个图形是--（长方形），第二个图形是--（正方形）。 师：那么今天啊，老师就和同学们一起来研究长方形和正方形的周长（板书：长方形和正方形的周长） | 
