|
苏教版一年级上册《认数（一）》数学教案 教学目标： 1.使学生能正确数出数量在11～20之间物体的个数，认识11～20各数，能正确读出11～20各数，初步掌握20以内数的顺序。 2.使学生初步了解十进制，知道10个一是1个十，2个十是20，初步掌握一个十和几个一表示十几。 3.使学生初步体会数与生活的联系，培养初步的估计意识。 教学重点： 认识11～20各数，能正确读出11～20各数，初步掌握20以内数的顺序。 教学难点： 使学生初步体会数与生活的联系，培养初步的估计意识。 教学准备： 课前：学生到超市了解哪些东西是10个10放在一起的。 课件、每个学生小棒单根20根，橡皮筋1根、2片1捆的小棒图、直尺。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 （大屏幕出示文具店背景） 师：我们小朋友认识这个地方，对了，这是我们学校附近的文具店。 瞧，店里有好多铅笔呢。我们小朋友有没有在店里面买过铅笔？买了几枝？（点击课件出示柜台上若干铅笔，其中整捆2捆，另有一个大笔筒里面单枝铅笔若干。） 二、操作探究，学习新知 1.认识10个一是1个十。 （1）提供探索机会。 师：老师前两天也给我儿子去买铅笔了，我准备买10枝铅笔。谁来当当小老板，帮老师拿一下铅笔。（出示实物：两捆和一个笔筒放10枝铅笔） 指名到讲台前来拿，估计有两种情况。 ①从笔筒中一枝一枝地数出10枝铅笔。 ②直接拿一捆铅笔。 （无论学生先出现哪一种，师：还有不同的拿法吗？） （2）比较中体会新知。 刚才，有一个小朋友是从笔筒中数出10枝，还有一个小朋友是直接拿一捆。这两种方法，你喜欢哪一种？为什么呢？（多指名几人说一说） 师：大家都喜欢直接拿一捆，那一捆是不是10枝呢？我们一起来数一数。（拿出一捆铅笔，展开两个学生到台前来一起数一数） 师：果然是10枝，知道为什么要把10枝铅笔捆成一捆吗？（这样拿起来很方便。） | 
