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苏教版一年级上册《认位置》数学教案 一、教学目标： 1. 使学生在具体场景里体会上、下，前、后，左、右的位置关系，初步学会使用上、下，前、后，左、右等词描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。 2. 使学生在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联系，学习发现和解决数学问题，获得成功的体验，树立学习数学的自信心。 二、教学重难点： 初步学会使用上、下，前、后，左、右等词描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。 三、课前准备： 教学挂图。 四、教学过程： （一） 情境导入 谈话：小朋友们已经是一年级的小学生了，懂得了很多课堂纪律。老师问问大家，当我们想发言的时候应该先怎么样？（指名回答）大家举手看一看？（让学生在座位上举手） 提问：大家举的是哪只手？没有举起来的这只手是（左手）谁来说说怎样区分左、右手？ 谈话：左手和右手是一对好朋友，配合起来力量可大了！小朋友再看一看，在我们的身上你还能找出这样的好朋友吗？谁来说说？(要求学生摸着说) | 
