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苏教版三年级上册《24时记时法》数学教案 一、创设情境，引入新课 1、谈话：同学们，你们喜欢看电视吗？今天田老师给大家带来一张节目单，看看上面有没有你喜欢看的节目，它几时播出的？ 2、学生自由回答，教师适时提问，如：14：00在钟面上怎样表示？就是我们平时所说的几时？ 教师并根据学生回答，板书出相对应的两种记时方法。 3、小结并揭示课题，板书课题。 二、主动探索，体会领悟 1、初步认识24时记时法 ⑴问：你知道一天中有几个小时？想一想，在这24个小时里，钟面上的时针要走几圈？一天时从什么时间开始的？ ⑵出示红蓝色彩带，说明：我们把每天的凌晨0：00中午12：00用红色彩带表示，把中午12：00夜里12：00用蓝色彩带表示。 ⑶问：中午12：00是白天还是晚上？师画出太阳图标。 ⑷演示钟面时针的运行情况，了解0：00和24：00之间的关系。 ⑸说明：0：00和24：00表示同一个时刻，这个时刻既表示一天的结束，又表示新的一天的开始，如果是除夕夜的时候，它还表示特殊的意义，也就是旧的一年的结束，又标志着新的一年的开始。 | 
