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苏教版二年级上册《乘加、乘减》数学教案 教学目标： 1、学生能在具体情境中自主解决乘加、乘减问题，建构乘加、乘减问题的模型，形成基本的解决问题的策略，掌握乘加、乘减的计算方法和算理，能正确地计算。 2、学生能初步了解同一问题可以有不同的解决方法，体验解决问题策略的多样性。 3、在感受、体验、探索的过程中，体会乘加、乘减这一问题模型与生活的密切联系，能联系生活经验解释连乘的模型，增强探索的意识，体验成功的快乐。 教学重点： 建立乘加、乘减的模型，掌握乘加、乘减问题的基本结构和数量关系。 教学难点： 乘加、乘减问题的建模过程及模型内化和解释。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、复习：看图列乘法算式。 2、出示旋转木马图，提出问题：旋转木马上一共坐了多少人？ 二、自主探究，建立模型 1、这个问题怎样解决呢？你们先自己动脑筋想一想，我们也可以借助学具摆一摆，再在小组里互相说说。（教师在黑板上摆上4排小棒，分别是3、3、3、2。学生进行小组讨论。） （设计意图：小棒的出现使数学由具体人到符号化的一种过渡。） | 
