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苏教版三年级上册《认识简单的分数》数学教案 教学目标 1、结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示，并理解只有平均分才能产生分数。 2、正确认识和读、写几分之一的分数，知道分数各部分名称。 3、能用实际操作的结果表示相应的分数。 4、会直观比较简单分数的大小比较。 教学重难点 重点：正确认识几分之一的分数。 难点：知道平均分才能用分数表示，会直观比较简单分数的大小。 教学准备 多媒体课件，学生每人准备同样大小的圆形纸、长方形纸，绳子，水彩笔。 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 一、情景导入 二、研究二分之一 三、导入其它的几分之一 四、练习 五、比较大小 六、拓展 1、（课件动画展示）星期天，小红和小明去郊外野餐，看看他们准备了什么好吃的？（课件出示4个苹果、2瓶矿泉水、1个蛋糕）如果你是他俩，你打算怎么分这些食品呢？（结合学生口答，老师出示：2个苹果 1瓶矿泉水 半个蛋糕） 这三个结果中哪个结果比较特别？ 半个你能用一个数来表示吗？ 今天，我们就来研究像这样的数，它们有一个好听的名字叫分数。（板书：分数） 1、那么什么是分数呢？ （边说边课件动画演示切蛋糕）把一个蛋糕，平均分成2份，这一份就是它的（老师指着左半个蛋糕，在蛋糕上出示分数）。老师指着另一半蛋糕问：那这一份呢？（学生回答后，动画出示分数）也就是每份是它的。就是分数。 说说是怎么得来的？（指名说，老师小结，并课件出示文字，再互相说说，并结合口答板书） 2、在我们桌上有一些纸片和绳子，你能找到它们的吗？ 你是怎么得到的？ 归纳：不管怎样，只要把一样物体平均分成2份分，每份就是它的。 | 
