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苏教版五年级上册《认识负数（一）》数学教案 一、认识负数 第一课时 认识负数（一） 教学内容：课本P1~2例1~2，P3练一练第1~2题，P6练习一1~6 教学目标：使学生在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读、写方法；知道0既不是正数，也不是负数，负数都小于0。使学生初步体验数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣。 教学重点：认识负数，知道正数和负数的读写法。 教学准备：有关挂图，小黑板 教学过程： 一、情境导入：播放天气预报音乐或节目片头。 谈话：伴随着这熟悉的音乐，让我们一起走进中央电视台的天气预报节目。老师从中收集了几个城市某一天的最地气温资料，并通过温度计表示出来。 二、教学例1。 出示例1的三幅三个城市某一天最低气温的温度计图。 师介绍℃和℉的含义，说明我国是用摄氏度℃来计量温度的，适当指导看温度计的方法。 提问：从图中你知道些什么？ 追问：上海和北京的气温一样吗？不一样在哪里？ 小结：上海的气温是零上4℃。以0℃为分界线，一个在0摄氏度以上，一个在0摄氏度以下。一上一下，正好相反。那你们知道在数学上怎样区分和表示这两个不同的温度呢？为了便于表示，通常规定零上4摄氏度记作+4℃（或4℃），零下4摄氏度记作-4℃。 教学正数和负数的读、写法。 读法：+4读作正四。写法：在4前面加一个正号，+4也可写作4。 读法：-4读作负四。写法：先写负号再写4。（示范写） 指导完成试一试。 三、教学例2。 介绍新疆吐鲁番盆地一天中气温变化的情况。 指出：吐鲁番盆地的气温在一天当中有如此大的变化，与这个地方的地形特点以及海拔高度有关。 | 
