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苏教版三年级下册《连除应用题》数学教案 教学目标： 1、理解并掌握连除应用题的数量关系。 2、通过举实际例子亲身体验并感受连除应用题的数量关系，并在亲身体验中通过合作、交流得出连除应用题的两种计算方法。 3、能用两种方法正确解答应用题。 4、通过加强与生活的联系，感受到生活来源于生活，又用于生活。 教学重点：掌握数量关系，并能用两种方法正确列式计算。 教学难点：理解数量关系并能说出想法。 教学关键：通过举实际例子体验数量关系。 教学过程： 一、引入 1、谈话：（1）（拿起粉笔）工厂里生产出一支一支的粉笔，卖给我们的学校是不是一支一支拿过来呢？（得出先装成盒再装成箱） （2）生举例子：生活中这样的例子还有很多很多，你们还能举吗？（举出不同情况的例子） 2、动手操作、加深印象：把12支铅笔平均分成2份，每份是几？把每份6支平均分成3份，每份是几？ 小结：刚才进行了几次平均分？ 3、提供材料：假设一个工厂生产了2023支粉笔、每60支装 一盒、每20盒装一箱、装了4箱。 （1）观察从这些材料中你知道了什么？ （2）选择其中的一些材料，提出问题编出应用题。 4、呈现学生编的应用题； （1）一步计算的、两步计算的、 （2）解决一步计算的与两步计算的连乘的应用题 （个别学生说说自己的理由） 如：一个工厂生产了2023支粉笔，平均装了4箱，每20盒装一箱，平均每盒装多少支？（可能也有不同的：如问题是装了几箱。） | 
