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苏教版四年级下册《三角形的认识》数学教案 教学内容： 三角形的认识 教学目标： 1、通过动手操作和观察比较，学生认识三角形，知道三角形的特征。 2、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 3、体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点： 掌握三角形的特征 。 教学难点： 理解三角形的概念。 教学关键： 要联系生活实际，让学生在充分感知的基础上抽象出三角形的图形，从而认识三角形的特征。 教学过程： 一、创设情境，观察发现。 １、请同学们仔细观察这几幅图，有没有我们学过的数学知识？（或你发现了什么？） ２、说一说生活中你还见到了那些物体中有三角形？ ３、三角形在生活中有着广泛的应用，这节课就让我们一起走进三角形，来研究有关三角形的知识。（板书课题：三角形的认识） 二、合作交流，探究体验。 １、你能用彩笔在Ａ４纸上画一个三角形吗？（老师在黑板上画出1个三角形） ２、小组内的同学观察你们画的三角形，都有什么共同点？ 3、全班交流：（老师板书：三条线段、三个角、三个顶点。） ４、你能用自己的话说一说什么是三角形吗？（当学生说由３条线段组成的图形叫三角形时，课件：图１是三角形吗？图４是三角形吗？理解围成） ５、揭示三角形的概念。（板书：由三条线段围成的图形叫做三角形。） ６、老师介绍三角形各部分名称，在黑板上标出（边、顶点、角）。 ７、介绍三角形的三个顶点可以用字母Ａ、Ｂ、Ｃ表示，三角形就表示为三角形ＡＢＣ。 三、反思总结，自我建构 这节课你有什么收获？师：这节课我们一起研究了三角形，知道了三角形有三条线段、有三个顶点、有三个角；还知道由三条线段围成的图形叫做三角形；了解了三角形各部分的名称。 这节课我们就研究到这儿，同学们，再见！ | 
