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苏教版四年级下册《不含括号的混合运算》数学教案 一、导入新课。 1. 谈话：大家知道我们学校是一个棋类特色学校，下个月马上又要进行各棋类比赛了，老师打算再（出示一副象棋12元，一副围棋15元）购买3副中国象棋和4副围棋，你能算一算，老师一共要付多少元吗？ 2. 学生理解题意后独立列式计算。 3. 指名交流，并说说每一步的含义。 可能会有两种情况： （1）分步计算：123＝36（元） 154＝60（元） 36＋60＝96（元） （2）综合算式： 123＋154 二、学习新课。 （一）学习例题。 1. 谈话：两位同学用不同的列式方法解决了这个问题，这个综合算式你同意吗？谁再来说说这个综合算式表示的含义？ （指名交流） 2. 提问：比较一下，123＋154和我们以前学过的混合运算的算式有什么不同？ （学生交流） 3. 谈话：今天我们就要一起来学习含有三步运算的混合运算（板书：混合运算）那么这个混合运算应该怎样计算呢？你能自己尝试一下吗？ （1）学生尝试独立计算，同桌交流自己的想法。 （2）指名交流。先算什么，再算什么，为什么？说清自己是怎么想的。 4. 小结：有加法和乘法的三步混合运算要先算乘法，这样的两个乘法可以同时计算。 找出学过的平面图形中互相平行的线各有几组。学生独立思考后，先在小组内交流，再在班内交流。 （完整板书：123＋154 ＝36＋60 ＝96（元） 答：她一共要付96元。） （二）练习。 1. 出示：2023－217 学生独立完成，指名板演。 2. 指名说说运算顺序，自己是怎么想的。 全班校对。 3. 提问：这两个混合运算有什么相同和不同的地方？ （学生交流。 不同点：三个运算符号不同。 相同点：都是先算两边，再算中间加减法，计算原则是先乘除后加减。） | 
