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一、开学初教材教法教研 在聆听教研室禹主任教材教法培训后，我们三年级数学组及时组织了一次教研，重点分析三年级上册的重难点，大家一致认为，在掌握重难点知识与技能方面，学生将会很好的掌握《时分秒》，《万以内的加法和减法》《多位数乘一位数》《测量》《分数的初步认识》等内容，难点将会是“长方形和正方形的周长”和“数学广角——集合”，因此，我们提前重点备课，讨论以往学生难理解和难掌握的具体知识点，找对策，设计教学流程，确保顺利突破难点。 二、开展组内听评课活动 教学的重要环节在课堂，因此，我们组内三位数学老师定期开展听评课活动，从开学第一课，到重难点所在章节里的解决问题的那一课时，我们多次听评课、课后集体反思，找教学的优缺点。 三、开展数学学科活动 根据三上课程内容，我们组开展了多次学科活动，包括到操场跑2023米、制作钟面、制作身份卡、自制信封、制作各式各样的正方形和长方形等。 四、开展每周三培优补差活动课 五、扎实的常规工作 1. 认真备课 我们三位数学老师经常在一起以现场讨论的方式集体备课，再次讨论第二天要讲内容的难点突破方法，重点练习题的处理方法，重点学生的学习特性等。 2. 布置分层作业 课堂作业一般是一些基础题，每位老师全批全改所有孩子每一次课堂作业，有错题的作业，老师必定做到对学生单独指导，单独二次或三次批改。 家庭作业的频率为每天一次到两次，我们老师会提前先做，找到难题，提前向学生讲解或提示，以求在做家庭作业时，学生和家长的困难较少，有较高的积极性。 单元复习和测试作业。 我们组在开学初定下方案，每单元复习结束后，带领学生做单元知识树，并利用模拟考卷测试，找薄弱环节，查漏补缺。 | 
