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苏教版二年级下册《确定位置》数学教案 一、课前谈话 师：观察你们坐的位置，你发现有什么变化？ 生：坐法不同了，原来是竖着一排一排坐的，现在是横着一排一排坐的，有点像电影院的坐法了。 师：这位小朋友观察的真仔细，这样横着也可以叫排。 生：我发现自己的座位变了。 师：谁也发现自己的位置变了？ 生：我也发现变了。 师：那你现在坐在第几排第几个？（让学生观察思考） 二、探索 1．组织学生交流。 生1：我作在第二排第一个。 师：小朋友，他说的对吗？我们来听听他是怎样数的？ 生1：我是横着数的，把最前面的一横排作为第一排，我在第二排，再从左边数起，我是第一个。 师：同意他的想法吗？哪些小朋友与他不一样的？说说你们是怎样数的？ 生2：我坐在第3排第4个，我是把最后一横排作为第一排，我在第3排，再从右边数起，我是第4个。 生3：不可以的，不能把最后一排看作第一排。 师：是吗？ 生4：我坐在第4排第2个，我是把最左边一竖排作为第一排，再从前往后数我是第2个。。。。。。。 师：大家对自己的位置的确定各有各的想法，从大家反映的情况看，标准并不一致，刚才有些小朋友是把最前面的一横排作为第一排，再从左边数起是第一个，如果按照他们这样确定位置的方法，想一想，你现在坐在第几排第几个？ 生1：我坐在第5排第4个。 师：小朋友观察一下，他说的对吗？ 生：对！ 师：其他小朋友呢？ 生。。。。。。 | 
