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沪教版三年级下册《数学广场搭配》数学教案 教学目标： 1、学会借助画图（连线）的方法对不同的事物进行有序的组合与搭配。 2、通过自主探究搭配方案的过程，培养学生的合作能力与创新能力。 3、通过对事物搭配方案的设计与探究，体会有序思考的优势，并使学生初步感悟数学的建模思想。 教学准备：课件 教学重点、难点： 能够按照一定的次序给事物进行不重复、不遗漏的组合搭配，并用算式计算。 教学过程： 一、创设情景，引入新课 师：学校的足球队为了迎接比赛，正在紧张地训练着。你们愿意帮助他们搭配一套漂亮的比赛服吗？（出示课题--搭配） 二、动手实践，归纳方法 1、设疑探究 （1）、师：现在有几种颜色的上衣和裤子可供搭配呢？（出示下图） （生：三种颜色的上衣和两种颜色的短裤） 问：如果请你根据自己的喜好来搭配一套运动服，行吗？ （个别学生回答，师演示） （2）师：还有不同的方案吗？（有）接下来，就请大家小组合作，把可能出现的搭配方案写下来。（小组合作实践） | 
