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北师大版五年级下册《星期日的安排》数学教案 教学目标 1、理解、掌握分数加减混合 运算的顺序，能正确计算分数加减混合运算。 2、培养学生独立思考 ，解决问题和 积极参与活动的能力。 3、能用所学的分数的加 、减混合运算的知识解决实际问题。 教学重点 理解分数加减法混合运算的顺序，能正确计算分数加减混合运算，理解分数中的剩余问题。 教学难点 理解分数加减法混合运算的顺序，能正确计算分数加减混合运算，理解分数中的剩余问题。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 师：同学们，课前老师布置了要你们去调查自己同桌的星期日的安排。现在 我们来看看淘淘和笑笑给我们带来的星期日的安排调查表。（揭示课题：星期日的安排） 二、提供探索机会，经历学习过程。 1、提问：你观察到了什么？求什么？（课件出示淘淘和笑笑调查图） 提问： 留在家中的男同学占男生总数的几分之几，怎么列算式呢？ 3、学生交流讨论，汇报自己的算法。 （要求学生说出自己汇报的算式里每个数字所表示的含义） 全班交流。围绕把全班总数看做1的问 题进行交流，教师归纳小结，明确算式的算理。 5、师：刚才有很多同 学汇报了他们的探索过程，那么为什么同样的算式，计算过程不一样， 是不是都正确呢？（课件展示学生两种不同的算法。） 6、小组讨论：这两种算法对吗？各有什么特点？ | 
