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一年级数学上册《认识物体》学案分析 物体分类 内容：义务教育课程标准试验教材(北师大)版数学一年级上册p64页 物体分类 目标： 认知目标：对长方体、正方体、 圆柱、 球有一定的感性认识，知道这些几何形体的名称并能加以识别。 情感目标： 1、 让学生在活动中学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。 2、 培养学生想象、主动探索的精神和与人合作的意识。 能力目标：提高学生动手操作能力，发展学生思维的灵活性。 教学重点： 让学生在活动中学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力。 学具准备：各种物体 教具准备：长方体、正方体、 圆柱、 球 教学过程： 一、情境导入： 今天老师来看大家，和你们一起上课，我很高兴，还给你们带来了学习的小礼物，你们想看看是什么吗?老师知道大家都很聪明，那让我们试着把它们分一分好吗? 二、小组活动： 要求：1、要爱惜物品，不要把别人的东西弄坏。 2、在分的时候，不要大声说话，不要抢。 3、想一想。在分类时，你们将这些物体分成了几类，是按什么分类的。 汇报：你们分成了几类，为什么这样分? 要求： a) 每一个小组派一个代表，介绍其中一种物体，说一说自己分类的理由。(进一步认识各种物体的特点) 在这个环节中，注意对正方体和长方体进行区分、对圆柱体和球体进行区分。 b) 其他同学认真看、仔细听。 c) 每个同学介绍完以后，同学们出示和他一样的物体。 d) 在教师的教具中找一找与之相同的形体。 三、进一步认识各种物体 1、出示抽象出来的物体图形： 正方体 长方体 圆柱 球 | 
