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苏教版二年级数学上册教案2 5、完成练习五第3题。 提问：除法算式是根据什么找到家的?计算除法时可以怎样想? 三、巩固练习 1、完成练习五第6题。 (1)指导学生先算出一边算式的商，再把高与另一边的数进行大小比较。 (2)学生练习。 2、完成练习五第5题。 在规定和时间内完成，注意对班级准确率、速度的记录。 四、解决问题练习 1、完成练习五第8题。 (1)出示挂图，学生看图。 想一想：题中讲了一件什么事?有什么问题? (2)学生独立思考，想一想该用什么方法来解决，怎样列式? (3)组织学生小组讨论：说说各自的想法，并说说列式的理由。 2、完成练习五第9题。 方法、步骤同上。 3、小结。 第二课时：用口诀求商(二) 目标 使学生能进一步根据乘、除法的含义解决相关问题。 过程 一、基本训练 1、口算。 105= 62= 43= 46= 153= 55= 123= 23= 36= 55= 35= 122= 63= 186= 84= 305= 学生口算，并说说其中几题的计算过程。 2、口答。 (1)3个6是多少? (2)把30平均分成6份，每份是多少? (3)18里面有几个3? 二、解决问题的相关练习 1、揭示课题。 根据乘法除法的含义。我们可以解决一些实际问题。 2、完成练习五第10题。 (1)出示第10题挂图。 请学生们说说题意。 (2)独立解决、指名板演。 (3)集体订正。 A、你是用什么样的算式解决的?为什么用除法? B、说说在算式中各数所表示的意思。 | 
