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二年级数学上册《可爱的小青蛙》教案 目标 知识与技能：通过与青蛙有关的三个问题进行已学过口诀的综合练习。 过程与方法：渗透爱护动物的教育。 情感态度与价值观：培养学生小组合作学习的能力及解决问题的能力。 重点：正确运用乘法口诀解决实际问题 教学难点：通过与青蛙有关的三个问题进行已学过口诀的综合练习。 教学方法：探究学习 教具准备：挂图。 学具准备:口诀卡片。 教学过程 一、复习 1、对口令。(同桌用卡片互相提问) 三六( ) 四( )二十 三四( ) 二四( ) 五八( ) ( )九十八 2、开火车。 教师出示口算卡片学生口算。 二、创设情境，导入新课 1、连一连。 (出示挂图)师：同学们都知道，青蛙是人类的好朋友，我们要爱护它。丁丁是个爱护动物的好孩子，今天他把小朋友们捉到的小蝌蚪放回到河里。小蝌蚪到了水里就到处找妈妈。你知道谁是它们的妈妈呢?同学们，我们一起来帮助小蝌蚪找妈妈吧。 (1)学生独立作答，同桌交流。 (2)集体交流反馈。 师：6号青蛙妈妈的孩子是谁? 生1：小蝌蚪23和3+3。 师：18号青蛙妈妈的孩子有哪些? 生2：小蝌蚪92、6+6+6、36和9+9。 师：它的孩子可真多。12号青蛙妈妈的孩子有几只? 生3：3只。 师：是哪三只? 生3：小蝌蚪6+6、62和34。 师：青蛙妈妈谢谢同学们帮助它们找到了自己的孩子。 2、比一比。 师：小青蛙也像我们小朋友一样，喜欢比比谁的本领大。快看，两只小青蛙在岸边等待小裁判的枪声，准备比赛过河。你们愿意加入它们的比赛吗?(愿意)我们比比谁能最快完成荷叶上的口算题。 (1)学生口算完，全班核对。 (2)教师请学生说说每个算式所用的口诀。 (3)引导学生观察23与32所用的是同一句口诀二三得六，然后拓展，让学生说说2、3、5的每句口诀可以写哪些乘法算式。如三五十五可以写成35=15，也可以写成53=15。 | 
