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三年级数学上册第八单元教案分析 第4课时 【 内容】几分之几大小比较 【 目标】 1、知识与技能：使学生通过比较两个分母相同的几分之几的大小，初步认识分母相同的分数的大小。 2、过程与方法：经历比较简单分数大小的过程，会比较简单分数的大小。 3、情感态度与价值观：在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 【教学重难点】[使学生通过比较两个分母相同的几分之几的大小，初步认识分母相同的分数的大小。] 【教学准备】课件、长方形纸。 【教学过程】 [一、复习 1、教师出示下图，让学生说出每个图里涂色部分表示的分数。 2、读出下面各分数。 3/7 10/13 1/8 5/9 3、写出下面各分数。 四分之三 二分之九十二分之七 七分之五 九分之三十五分之四 4、比较下面分数的大小，并说清比较的方法。] 二、新课(例6) (一)直观比较，初步感知 1、出示图，填出合适的数，说说这样填的理由。 2、从图上看，2/5和3/5这两个分数哪个大，哪个小? 3、谁能说说2/5〈3/5的理由。 [(二)迁移拓展，掌握方法 1、自己完成例6第二部分。 2、6/6你是怎样涂的?为什么这样涂? 3、6/6和5/6分别是由几个6/1组成的? 4、这两个分数哪个大?] (三)对比发现，总结方法 这两组分数有什么相同之处? 分母相同时，怎样比较分数的大小? 当分母相同时，怎样进行分数的大小比较? 当分子相同时，怎样进行分数的大小比较? [三、巩固练习，拓展提升 1、比较下面分数的大小，并说清比较的方法。 2、谁吃的最多?谁的最少? 3、第93页做一做。 4、第95页第8题。] | 
