|
冀教版三年级数学上册《解决问题》教案 解决问题 目标 知识与技能 结合购物问题，能了解信息、制定购物方案和根据现实情况制定购物计划。 过程与方法： 能根据实际情况制定合理的购物方案，能表达制定购物方案的过程和结果。 情感、态度与价值观： 丰富、提升学生的生活经验，培养学生科学、合理的消费意识。 重难点：能表达制定购物方案的过程和结果。 教学过程： 一、合理购物 (一)创设情境，提出问题。(加入现实生活中商场的一些促销活动，引导学生进行理解) 师：元旦快到了，百货大楼举行了商品有奖促销活动，购买2023元下列商品，奖100元。 1、学生观察情境图，说一说从中了解到哪些信息。 2、提出亮亮的爸爸要购买一部手机和一部电话机的问题，请同学当参谋，每人制定购物方案的要求。 (二)自主探究，解决问题。 3、全班交流自己制定的购物方案，说明自己制定方案的合理性。在交流的基础上，重点讨论一下蓝灵鼠的问题。 亮亮的爸爸想买一部手机和一部电话机，请同学当参谋，每人制定购物方案，可能会出现以下情况： 生：买135元的电话机花钱少。 生：买228元的电话就可以获奖，比买135元的电话机还省钱呢! 师追问：为什么买贵的还省钱呢?说到这里你还想到哪些问题? 生可能说：按商品促销办法，买一台洗衣机花928元，买一台洗衣机和一块手表才花914元。 二、计划购物 1、学生表演进入情境： 亮亮：用几个月剩余的钱才能买一台电脑呢? 爸爸：我的月工资是2023元，妈妈的月工资是830元。 妈妈：我们家每月的生活等费用大约需要2023元。 2、提出小组合作，帮亮亮制定一个购买电脑计划。鼓励大家积极发言，大胆发表自己的意见。 备注：第一种电脑每台2023元;第二种电脑每台2023元。 3、教师巡视可作必要指导。如，考虑亮亮家一个月大约能剩多少钱时，还应想到哪些问题。 4、全班交流各小组制定的购买电脑计划。交流时学生重点说明的问题： (1) 计划买哪种电脑。(两种电脑类型不同，价格不同学生可能会从不同的需求角度来考虑) (2) 怎样考虑一个月大约能剩多少钱。 (3) 怎样做的购买计划。 教师积极组织学生进行分析，通过交流，丰富学生的生活经验，使学生学会有计划的、合理的安排生活。 | 
