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三年级数学下册《什么是面积》教案 目标： 知识与技能 (1)知道面积的含义，了解面积的概念。 (2)用多种方法探究比较面积的大小，体验比较策略的多样性。 过程与方法 (1)让学生通过观察、触摸感知面积。 (2)通过学生观察、图形重叠、数方格等办法比较面积的大小。 (3)课件演示比较面积大小的过程。 情感态度与价值观 (1)培养学生观察、比较、分析、概括、归纳和动手操作能力。 (2)建立初步的空间观念。 (3)培养与他人交流合作学习的意识。 重点： 通过观察、摸一摸、说一说等活动了解面积的含义，初步学会比较物体表面的大小和平面图形的大小。激发学生的学习兴趣和探索的兴趣。 教学难点： 深刻认识什么是面积，分辨面积与周长的区别。体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念。 教学准备： 1、正方形和长方形若干个。 2、课件 教学过程; 一、温故知新 师:在一年级我们已经认识了一 些平面图形和物体，那么大家回忆一下，谁能举一些平面图形的例子再举一些物体呢? 生：平面图形如长方形、正方形、圆形、三角形 物体如冰箱、球、圆柱、长方体、正方体、鞋盒、火柴盒等。 师：这节课让我们一起来研究什么是面积。(板书课题：什么是面积) | 
