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二年级数学下册《平均分(二)》教案 【教学内容】教科书15页例3 做一做 练习三4~6题 【教学目标】 知识与能力: 1.使学生在具体的情境中用平均分解决实际问题。 2.使学生进一步理解平均分的概念,进一步掌握平均的方法。 过程与方法:合作探究 情感与态度:使学生进一步理解平均分的概念,进一步掌握平均的方法。 【教学重点、难点】 用平均分解决实际问题 【教具准备】实物投影 【学具准备】学具卡片 【教学过程】 一、复习: 1、判断: ○ ○○ ○○○ 这样是平均分吗?为什么? 怎样分就是平均分了呢? 2、分一分 每个同学用自己手中的学具分一分,(要求平均分)分完后,同位相互说说是把几个平均分成了几份,每份是几。 请学生展示分的过程,说说分的结果。 二、解决问题 1、情境引入: 教师:昨天我们帮二年级一班同学分了春游需要的物品, 今天,他们出发了! 出示主题图(租船) 请学生仔细观察图,先同位相互说说图意,再请学生说给大家听。(学生明确要解决这样的问题:每条船限乘4人,有24人乘船,要租几条船?) 2、合作探索: 请学生在小组里讨论怎样解决问题,可以借助手中的学具分一分,摆一摆。 请学生 讨论的结果,预计: (1) 4个4个地分,分了6组,正好分完; (2) 想乘法口诀,四几二十四; 请学生自己用这两种方法分一分,想一想,说说解决问题的过程。 三、做一做: 小熊请客,请了5位客人,12根筷子,每位一双够吗? 请小朋友帮小熊分分看。 请学生先和同位说说怎样分,再说给大家听听。 四、练习: 练习三4~6题 | 
