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人教版一年级下册数学第四单元导学案 学校 班级 一年级 上课时间 主备人 参备人 审核人 科目 数学 课题 比较大小 课时 5-9 学习 目标 1．我会比较100以内的数。 2．进一步结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。 重难点 比较100以内数的大小的方法，并且进一步理解数位的意义。 课前 预习比较一下班上男生跟女生人数。 课型 新授课 教学准备 课件 导学流程 导学步骤 复备栏 1、导 1、18的1和8分别在哪个位上？ 2、复习20以内数的大小比较 16__198__18 15__15 11__12 10__20 9___6 刚刚我们复习了20以内数的比较，今天我们学习100以内数的大小年、比较。（板书课题） 2、学 1、比较42和37的大小。 2、比较23和25的大小。 3、展 1、各小组内展示一下自己是怎么比较的。 2、各小组间互相交流补充本小组的比较方法。 4、讲 先比十位，十位上的数大，这个数就大；如果十位上的数相同，再比个位上的数，个位上的数大的，这个数就大。 5、练 做一做的第1、2两题。 课堂小结 说一说这节课学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？ 板书设计：比较大小 42___37 23___25 先比十位，十位上的数大，这个数就大； 如果十位上的数相同，再比个位上的数， 个位上的数大的，这个数就大。 课后反思： | 
