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看了张老师这节《认识分数》一课，我不仅叹服于张老师的睿智和活力，更被整节课的逻辑之密，人文之美而深深折服。从张老师这节课中，我们可以看到“教师是课堂教学的组织者、引导者和合作者”是如何落实的。 第一，教师从组织者的角度去组织整个课堂教学，使课堂教学的过程“开”则有度，“收”之得法。如张老师在新课的探索中，操作的目的就是让学生感悟和对分数意义的理解。当学生的操作已经达到理解的程度时，老师就及时地进行了抽象。 第二，教师的引导者和合作者的作用的发挥主要表现在他对每个环节的过渡方面。在学生初步认识了“几分之一”之后，老师的一句设问：“表示的图形有正方形、长方形、圆，为什么表示的都是1/4。”让学生直观地理解了“分数”与“整体或单位1”之间的关系。 第三。在练习环节中，多美滋奶粉广告的引入，真是独具匠心，立意高远。看过这则广告的老师应该记得，在这则广告中，不仅可以帮助学生认识感知分数的产生和变化，更是进行关爱教育的良好范例。 从这节课中，我体会到，要上好数学课，首先应热爱生活，善于观察，勤于收集看似平凡的素材。张老师首先是一位热爱生活的人，其次才是一位好老师。我们的老师如果能像张老师一样从生活的一些细节上品味，那么数学一定会有很多很多好的素材需要我们去开拓的。 | 
